传统的支教方式常常需要志愿者翻山越岭、告别家人，长期留在支教当地。虽然这些来自城市的志愿者了解教育，愿意将爱和知识传递给乡村的孩子们，但又因为支教与家人分隔，失去了照顾家庭的机会。2014年，“支教中国”项目启航，开启网络支教公益之路。从无到有，到项目升级，再到设立上海市志愿服务公益基金会“支教中国2.0”专项基金，项目内容不断更新，农村小学覆盖范围不断扩大，每一次的成长，皆是蜕变。十年间，项目通过一根网线，为网络另一端的孩子提供真正的、长期的、有价值的陪伴。

在最开始，通过农村小学的“教育专线”，他们顺利地把网线连接到了各个农村。但在网线的另一头，却遭遇了各种各样的困境。不会操作设备、不准时还是其次，线下没法配合，甚至不理解教学内容的理念，“不能短期提高成绩”、“没有用”的评价，让项目刚开始时遭受波折不断。而在网线的这一头，招募志愿者的工作也并不顺利。为了能坚持长期陪伴的理念，项目对于新加入志愿者的要求就是至少连续服务一学期，这样的“门槛”让许多志愿者望而却步。

/ 到底要不要坚持以开阔眼界、提升素养为教学目标？到底要不要坚持以“一学期起步”作为招募的标准？/

项目的转机就发生在“甘肃平凉”。一位至今未现身的“神秘人”，把项目“举荐”到了甘肃平凉团委。于是，2015年，随着在甘肃平凉刘窑村、下坳村、韩家沟、东街村一个个搭建起的支教点，“支教中国2.0”项目终于牵住了网线的那一头。

有了稳定的支教学校，志愿者的数量也慢慢开始提升。虽说培训流程比较严格，但这也为项目留下了许多真正彼此认可的志愿者。在刚刚结束的学期，网线的一头，覆盖了88所学校约5300个孩子，每周连线403节远程课；另一头，有379位支教志愿者每周上线，86位志愿教室管理员实时维护。还有9位全职/兼职工作人员以及13位志愿“员工”，是这根连接了两地网线的“守护者”。

而手握这根网线的2.0人远远不止这些：88所学校里的校长、老师们；每所学校不同的爱心捐赠企业和个人；与项目团队进行内容共创、评估课程、项目成效的小伙伴；还有许多你也许在任何群、任何场合都看不到的志愿者们。他们或者是出钱、出力，或者是建言献策，或者是奔走相告，也有些人，在提供帮助之后没有留下任何痕迹。正是这些志愿者们一直以来的默默支持，塑造了现在的“支教中国2.0”。。

对于每个孩子，如何提供更好的学习机会

对于每位支持者，如何更好聆听、讨论，把支教中国2.0变成我们共同期待的样子

对于每个志愿者，如何提供更好的支持

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